Tendy Chaskey MA Pembangunan: November 2014

Senin, 17 November 2014

Dalam UH3 ini, diharapkan peserta didik mampu:

Menjelaskan definisi, karakteristik, bentuk, dan fungsi lembaga sosial
Menjelaskan tiga unsur penting dalam suatu lembaga sosial
Menguraikan sejumlah lembaga sosial dasar yang terkait dengan pembentukan keluarga baru
Menjabarkan beberapa bentuk keluarga berdasarkan sejumlah kriteria tertentu
Menjelaskan berbagai macam bentuk pernikahan
Menguraikan masalah sosial yang muncul dalam keluarga
Menjelaskan karakteristik, bentuk, dan fungsi agama
Menjabarkan definisi, bentuk/jenis, dan fungsi lembaga pendidikan

Dalam UH3 ini, peserta didik diharapkan mampu:

Menjabarkan kondisi Jazirah India dan Pegunungan Himalaya
Menjelaskan proses invasi bangsa Arya ke Jazirah India
Menjelaskan peradaban Hindu di Lembah Sungai Indus
Menguraikan peradaban Buddha di wilayah Asia Selatan
Menjelaskan berbagai macam istilah dalam ajaran Hindu
Menjelaskan pandangan tentang kasta dalam masyarakat Buddha
Mengidentifikasikan perkembangan Buddhisme khas Cina dan Jepang
Menjelaskan berbagai macam istilah dalam ajaran Buddha
Menguraikan kepercayaan Hindu dan Buddha yang bercorak polytheisme
Menjabarkan berbagai macam teori masuknya Hindu ke Indonesia
Menguraikan jaringan perdagangan dunia yang melalui Indonesia pada abad ke-1 sampai dengan ke-15
Menjelaskan kemajuan agama Buddha di wilayah Sumatra
Menjelaskan hubungan keagamaan dan hubungan kebudayaan antara Nusantara dan India yang terjalin sejak masa awal abad Masehi

Dengan UH3 ini, diharapkan peserta didik dapat:

Menjelaskan apa yang dimaksud dengan mobilitas sosial, jenis dan macamnya, serta sifat-sifatnya
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi proses mobilitas sosial dan faktor penghambat terjadinya
Menguraikan berbagai macam saluran mobilitas sosial
Menjabarkan dampak positif dan negatif mobilitas sosial
Menjelaskan berbagai bentuk konflik yang terjadi dalam masyarakat

Dengan UH3 ini, diharapkan peserta didik dapat:

Menjelaskan tokoh dan proses peristiwa sejumlah gerakan dan pemberontakan yang mengancam persatuan dan kesatuan Indonesia
Menguraikan sisi positif dan negatif dari berlakunya Dekrit Presiden 5 Juli 1959
Menguraikan sejumlah kebijakan Soekarno seperti sosialisasi Manipol USDEK dan pemasyarakatan ajaran Nasakom serta Resopim
Menjelaskan dua jenis perjuangan yang dilakukan Indonesia dalam membebaskan Irian Bara
Mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan tampilnya Angkatan Darat dan PKI sebagai kekuatan politik di Indonesia menjelang akhir Orde Lama
Mengidentifikasi sejumlah isu yang terkait dengan konflik antara AD dan PKI
Menuliskan nama-nama perwira Angkatan Darat yang berperan penting dalam operasi, serta perwira yang diculik dan menjadi korban peristiwa G30S di sejumlah daerah
Menguraikan sejumlah peristiwa sebagai proses peralihan kekuasaan dari Presiden Soekarno kepada Jenderal Soeharto

Pada UH3 kali ini, diharapkan peserta didik dapat:

- Membedakan interpretasi, kronologi dan periodisasi

- Mengidentifikasi makna perubahan dan kesinambungan

- Menjabarkan fungsi dan manfaat sejarah

- Menguraikan apa itu sumber, bukti dan fakta sejarah

- Menjabarkan sifat, dan macam-macam sumber sejarah

- Menjelaskan pengertian, dan jeni-jenis sumber sejarah tertulis, lisan, dan benda (artefak)

- Menjelaskan perbedaan antara kronologi dan periodisasi

- Menuliskan tujuan pembatasan waktu dalam penulisan sejarah

- Menguraikan langkah-langkah dalam metode penelitian sejarah

Dalam UH3 ini, peserta didik diharapkan mampu:

- menjabarkan bentuk-bentuk interaksi sosial

- menguraikan faktor-faktor yang memengaruhi interaksi sosial

- mengidentifikasi pengertian masyarakat menurut para ahli

- menuliskan karakteristik masyarakat menurut para ahli

- menyebutkan ciri manusia modern

- membedakan masyarakat perkotaan dan pedesaan

- mengidentifikasi pengertian nilai sosial menurut para ahli

- menjelaskan bentuk, jenis dan macam-macam nilai sosial

- menuliskan karakteristik, dan fungsi nilai sosial