Kisi-Kisi UTS Sosiologi Kelas XII IPS Semester Ganjil 2014-2015

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GANJIL

MADRASAH ALIYAH PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Mata Pelajaran                         : Sosiologi                           
Penyusun Kisi-kisi                   : Tendi, S.Pd

Kelas / Program                       : XII / IPS Reguler             
Jumlah / Bentuk Soal               : 50 / Pilihan Ganda

Kurikulum Acuan                    : KTSP                                    
Alokasi Waktu                         : 120  Menit

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Tahapan  Berpikir	Materi Pokok	Indikator Soal	Tahapan  Berpikir	NO. SOAL
1. Memahami dampak perubahan  sosial	1.1 Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat		Perubahan Sosial dalam Masyarakat	Disajikan contoh, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan difusi budaya	C1	1 dan 2 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan faktor yang menyebabkan masyarakat cenderung bersifat dinamis	C1	3 (PG)
				Disajikan 5 pernyataan, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan unsur-unsur sosial yang berubah dalam masyarakat	C1	4 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi cakupan perubahan sosial	C2	5 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat menganalisis dampak dan akibat perubahan sosial dalam masyarakat	C4	6, 7 (PG)
				Disajikan 5 pernyataan, peserta didik diharapkan dapat membedakan 3 dari 5 pernyataan tersebut yang merupakan karakteristik perubahan sosial	C2	8 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat menganalisis perbedaan antara asimilasi dan akulturasi	C4	9, 10 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial	C4	11, 12, 13, 14, 15 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat menganalisis teori-teori perubahan sosial	C4	16, 17, 18, 19 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan faktor-faktor penyebab perubahan sosial	C1	20, 21, 22, 23 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial	C4	24, 25, 26 (PG)
	1.2 Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat		Dampak Perubahan Sosial	Peserta didik diharapkan dapat menganalisis berbagai macam dampak positif dan negatif perubahan sosial dalam masyarakat	C4	27, 28, 30, 31, 32, 33, 35, 48 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan ciri budaya ilmiah	C1	29 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat membedakan faktor-faktor yang menyebabkan berkembangnya budaya konsumtif	C4	34 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi proses perkembangan modernisasi	C2	36, 38, 40 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat membedakan konsep modernisasi	C2	37 (PG)
				Disajikan sejumlah unsur sosial, peserta didik  diharapkan dapat menentukan syarat-syarat berlangsungnya proses modernisasi	C3	39 (PG)
				Disajikan contohl, peserta didik  diharapkan dapat menentukan dampak modernisasi dalam kehidupan	C3	41 (PG)
				Peserta didik  diharapkan dapat menunjukkan ciri manusia modern	C1	42 (PG)
				Peserta didik  diharapkan dapat mendefinisikan konsep globalisasi	C1	43 (PG)
				Peserta didik  diharapkan dapat menunjukkan dampak globalisasi	C1	44 (PG)
				Peserta didik  diharapkan dapat menunjukkan karakteristik globalisasi	C1	45 (PG)
				Peserta didik  diharapkan dapat mengidentifikasi pelbagai macam contoh globalisasi dalam kehidupan sehari-hari	C2	46, 47 (PG)
				Peserta didik  diharapkan dapat membedakan jenis-jenis globalisasi	C1	49, 50 (PG)

Kisi-Kisi UTS Sosiologi Kelas XI IPS Semester Ganjil 2014-2015

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GANJIL

MADRASAH ALIYAH PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Mata Pelajaran                        : Sosiologi                           

Penyusun Kisi-kisi                  : Tendi, S.Pd

Kelas / Program                      : XI / IPS Reguler              

Jumlah / Bentuk Soal              : 10 PG dan 10 Essay

Kurikulum Acuan                   : KTSP                                    

Alokasi Waktu                        : 120  Menit

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Tahapan  Berpikir	Materi Pokok	Indikator Soal	Tahapan  Berpikir	NO. SOAL
1. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial	1.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan		Bentuk-Bentuk Struktur Sosial dalam Masyarakat	Disajikan gambar, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan tipe struktur sosial yang terdapat dalam gambar tersebut	C1	1 (PG)
				Disajikan 5 pernyataan, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan tipe-tipe dan wujud diferensiasi sosial	C1	2 dan 3 (PG)
				Peserta didik  diharapkan dapat mengidentifikasi dasar stratifikasi sosial dan juga sejumlah sifatnya	C2	4 dan 5 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan perbedaan antara stratifikasi dan diferensiasi sosial	C4	1 (U)
				Peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi 2 bentuk struktur sosial	C3	2 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menguraikan sejumlah klasifikasi/pengelompokkan ras manusia yang ada di dunia	C4	3 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menjelaskan perbedaan konsep ras dan suku bangsa	C4	4 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menjabarkan macam-macam status	C4	5 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menjabarkan macam-macam peran	C4	6 (U)
	1.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat		Konflik Sosial	Peserta didik  diharapkan dapat menunjukkan unsur-unsur konflik sosial	C1	6 (PG)
				Disajikan sejumlah pernyataan, peserta didik  diharapkan dapat membedakan 3 prasyarat yang membuat konflik berkembang menjadi kekerasan massal	C2	7 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi sejumlah karaktersitk konflik sosial	C2	8 (PG)
				Disajikan 5 contoh kasus konflik sosial, peserta didik diharapkan dapat menyimpulkan konflik horizontal	C2	9 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat menyimpulkan dampak konflik sosial	C2	10 (PG) dan 10 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menjabarkan sejumlah faktor yang bisa menyebabkan konflik terjadi	C4	7 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menjelaskan teori-teori penyebab konflik sosial	C4	8 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menguraikan jenis-jenis konflik sosial menurut James A.F. Stoner dan C. Wankel	C4	9 (U)