Kisi-Kisi UTS Semester Genap Sejarah Kelas XI IPS

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GENAP

MADRASAH ALIYAH PROVINSI DKI JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Mata Pelajaran                : Sejarah              

Penyusun Kisi-kisi           : Tendi, S.Pd

Kelas / Program              : XI IPS                             

Jumlah / Bentuk Soal       : 20 / Pilihan Ganda dan 10 / Uraian

Kurikulum Acuan             : KTSP              

Alokasi Waktu                 : 90  Menit

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator Soal	Tahapan  Berpikir	No. Soal
2.     Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang	2.1    Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi, demografi, dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial	Proses Perluasan Kekuasaan Kolonial di Kepulauan Indonesia Perubahan Ekonomi, Demografi, Sosial, dan Budaya di Berbagai Daerah pada Masa Penjajahan Belanda	Peserta didik  dapat menjelaskan berbagai macam paham yang berkembang di Eropa pada abad pertengahan terkait negeri jajahan dan semboyannya	C1	1, 3 (PG)
			Peserta didik  dapat menjelaskan alasan kedatangan bangsa Eropa ke Nusantara	C2	1 (U)
			Peserta didik  dapat menentukkan negara-negara yang pernah bercokol di Indonesia	C1	2 (PG)
			Peserta didik  dapat menjelaskan kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan pihak asing di Nusantara	C2	4, 5, 7, 8, 9, (PG)
			Peserta didik  dapat menguraikan politik etis di Indonesia	C4	2, 3 (U)
			Peserta didik  dapat mendeskripsikan berbagai macam perlawanan terhadap pihak kolonial	C2	6 (PG)
			Peserta didik  diharapkan dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh perempuan Indonesia yang berjuang dalam bidang pendidikan pada masa kolonial	C1	10 (PG)
			Peserta didik  dapat menguraikan kebijakan kolonial untuk kalangan Islam	C4	4 (U)
	2.2    Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan	Hubungan antara Paham Baru dan Perkembangan Pergerakan Nasional Indonesia	Peserta didik  dapat mengidentifikasi paham-paham baru yang mempengaruhi pergerakan nasional Indonesia	C1	11 (PG)
			Peserta didik  dapat menjelaskan peran dari berbagai golongan yang turut memberi andil terhadap perkembangan kesadaran nacional Indonesia	C2	12 (PG) dan 5 (U)
			Peserta didik  diharapkan dapat mengidentifikasi berbagai pengaruh dari luar terhadap perkembangan pergerakan nacional Indonesia	C1	13 (PG)
			Peserta didik  dapat menjelaskan organisasi-organisasi yang membangkitkan kesadaran nasional Indonesia	C1	14, 15 (PG)
			Peserta didik  dapat menjelaskan peristiwa Sumpah Pemuda sebagai tonggak kekuatan bangsa	C2	6 (U)
	2.3    Menganalisis  proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia	Masa Pendudukan Jepang di Indonesia	Peserta didik  dapat mendeskripsikan kedatangan dan penguasaan Jepang di Indonesia	C2	16, 17 (PG)
			Peserta didik  dapat menjelaskan organisasi-organisasi yang dibentuk oleh Jepang	C1	18, 19 (PG)
			Peserta didik  dapat menjelaskan dampak negatif pendudukan Jepang di Indonesia	C1	20 (PG)
			Peserta didik  diharapkan dapat menganalisis tujuan kedatangan Jepang ke Indonesia	C4	7 (U)
			Peserta didik  dapat menjelaskan eksploitasi sumber daya manusia Indonesia	C2	8 (U)
			Peserta didik  diharapkan dapat menguraikan perlawanan rakyat Indonesia kepada Jepang	C4	9 (U)
			Peserta didik  dapat menjelaskan dampak positif  pendudukan Jepang di Indonesia	C2	10 (U)

Kisi-Kisi UTS Semester Genap Sejarah Kelas XI IPA

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GENAP

MADRASAH ALIYAH PROVINSI DKI JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Mata Pelajaran                : Sejarah                                                                                               

Penyusun Kisi-kisi           : Tendi, S.Pd

Kelas / Program              : XI IPA                                                                                         

Jumlah / Bentuk Soal       : 15 / Pilihan Ganda dan 7 / Uraian

Kurikulum Acuan             : KTSP                     

Alokasi Waktu                 : 90  Menit

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator Soal	Tahapan  Berpikir	No. Soal
2.     Merekonstruksi perjuangan  bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi  hingga lahirnya Orde Baru	2.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin	Proklamasi Kemerdekaan dan Lahirnya Negara Republik Indonesia	Peserta didik  dapat menjelaskan berbagai macam peristiwa yang terjadi sebelum Proklamasi Kemerdekaan Indonesia	C2	1 (PG)
			Peserta didik  dapat menguraikan proses terjadinya Proklamasi Kemerdekaan Indonesia	C1	2, 3 (PG), dan 1 (U)
			Peserta didik  dapat mendeskripsikan berbagai perubahan dan revolusi sosial pada masa awal kemerdekaan	C2	4 (PG), dan 2 (U)
			Peserta didik  diharapkan dapat menganalisis keadaan ekonomi Indonesia pada masa awal kemerdekaan	C4	5 (PG)
			Peserta didik  diharapkan dapat menganalisis keadaan sosial budaya Indonesia pada masa awal kemerdekaan	C4	6 (PG)
		Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia	Peserta didik  diharapkan dapat mengientifikasi jenis-jenis perjuangan Indonesia melawan Kolonial Belanda	C1	7 (PG)
			Peserta didik  diharapkan dapat menjelaskan perjuangan-perjuangan bersenjata di berbagai daerah	C2	8 (PG), dan 3 (U)
			Peserta didik  diharapkan dapat mengidentifikasi berbagai perjanjian dan kesepakatan antara Indonesia dan Belanda	C1	9, 10
	2.2 Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru	Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Terpimpin	Peserta didik  diharapkan dapat menguraikan sisi positif dan negatif dari adanya sistem multipartai	C2	11 (PG), dan 4 (U)
			Peserta didik  diharapkan dapat menjelaskan kabinet yang berkuasa pada masa demokrasi parlementer dan kebijakan yang dikeluarkannya	C2	12, 13, 14 (PG), dan 5, 6 (U)
			Peserta didik  diharapkan dapat menentukan berbagai jenis pemberontakan pada masa awal kemerdekaan	C1	15 (PG)
			Peserta didik  diharapkan dapat menguraikan tokoh-tokoh pergerakan pemberontakan dan kebangsaan	C1	7 (U)