Kisi-Kisi UTS Sejarah Peminatan Kelas X IIS Semester Ganjil 2014-2015

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GANJIL

MADRASAH ALIYAH PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Mata Pelajaran            : Sejarah Peminatan                                                      

Penyusun Kisi-kisi      : Tendi, S.Pd

Kelas / Program          : X / IIS Reguler                                                                                              

Jumlah / Bentuk Soal  : 10 PG dan 10 Essay

Kurikulum Acuan       : Kurikulum 2013                                                                                               

Alokasi Waktu            : 90  Menit

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Tahapan  Berpikir	Materi Pokok	Indikator Soal	Tahapan  Berpikir	NO. SOAL
	3.1      Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu 3.2      Menganalisis konsep manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan 3.3      Menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini 4.1      Menyajikan hasil kajian tentang konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu, dalam berbagai bentuk komunikasi. 4.2      Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan, dalam berbagai bentuk komunikasi. 4.3      Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai keterkaitan kehidupan masa lalu untuk kehidupan masa kini.		Memamahi dan Sejarah	Peserta didik diharapkan dapat menganalisis sejarah sebagai suatu hal yang sangat penting	C4	1 (PG)
				Disajikan sebuah contoh ungkapan sejarah, peserta didik  diharapkan dapat menjelaskan ungkapan dalam sejarah tersebut	C4	1 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menjelaskan makna waktu	C4	3 (U)
				Peserta didik diharapkan dapat menguraikan makna yang terkandung dalam sebuah peristiwa sejarah	C4	10 (U)
	3.4      Menganalisis ilmu sejarah 4.4      Menyajikan hasil telaah tentang peristiwa sebagai karya sejarah, mitos, dan fiksi dalam bentuk tulisan.		Sejarah sebagai Ilmu dan Cara Berpikir Sejarah	Disajikan 5 pernyataan, peserta didik  diharapkan dapat menentukan ciri-ciri sejarah sebagai ilmu	C2	2 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat  menjelaskan sebab perbedaan pemahaman sejarah	C4	3 (PG)
				Disajikan pernyataan, peserta didik  diharapkan dapat menentukkan manfaat-manfaat sejarah	C2	4 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat  menyimpulkan langkah-langkah dalam rangka merekontruksi peristiwa masa lalu	C1	5 (PG)
				Peserta didik  diharapkan dapat menganalisis persyaratan sejarah sebagai ilmu	C4	4 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menjelaskan subjektivitas dan objektivitas dalam sejarah	C4	5 (U)
				Peserta didik diharapkan dapat  menunjukkan tujuan kritik intern terhadap peninggalan sejarah	C1	6 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat  menganalisis konsep keberlanjutan dan kesinambungan	C4	7 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat  menganalisis sejarah sebagai ilmu	C4	8 (PG)
				Peserta didik  dapat menunjukkan makna dari sebuah ungkapan sejarah	C1	9 (PG)
				Peserta didik diharapkan dapat  menentukan tahapan sistem mata pencaharian manusia purba	C3	10
				Disajikan sebuah contoh karya sejarah dan sastra, peserta didik  diharapkan dapat menguraikan unsur fiksi dalam sejarah	C4	6 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menjelaskan pelbagai sudut pandang dalam sejarah	C2	7 (U)
				Disajikan dua macam hal yang sangat penting dalam sejarah, peserta didik diharapkan dapat membedakan konsep temporal dan spasial	C4	2 dan 8 (U)
				Peserta didik  diharapkan dapat menjelaskan periodisasi dan kronologi dalam sejarah	C4	9 (U)