Kisi-Kisi UKK Sosiologi Kelas X

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK)

MADRASAH ALIYAH PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Mata Pelajaran	:	Sosiologi	Penyusun Kisi-kisi	:	Tendi, S.Pd
Kelas / Program	:	X	Jumlah / Bentuk Soal	:	50 / Pilihan Ganda
Kurikulum Acuan	:	KTSP	Alokasi Waktu	:	120  Menit

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Tahapan  Berpikir	Materi Pokok	Indikator Soal	Tahapan  Berpikir	NO. SOAL
2.  Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan  kepribadian	2.1 Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian		Proses Interaksi Sosial (15)	Peserta didik  diharapkan dapat mengidentifikasi definisi, karakteristik, dan syarat umum dari interaksi sosial,	C1	1, 4, 5, dan 6
				Peserta didik  diharapkan dapat menunjukkan pemandu, dan faktor yang mendasari interaksi sosial	C1	2, dan 3
				Peserta didik  diharapkan dapat menunjukkan contoh interaksi sosial asosiatif dan disosiatif, serta jenis-jenis dari kedua macam interaksi sosial tersebut	C2	7, 8, 9, dan 10
				Peserta didik  diharapkan dapat mengidentifikasi proses sosial yang mendasari interaksi sosial individu dan kelompok	C2	11, 12, dan 13
				Peserta didik diharapkan dapat memberikan contoh interaksionisme simbolik dalam kehidupan sehari-hari	C2	14
				Peserta didik diharapkan dapat menentukan teori yang diungkapkan Erving Goffman	C3	15
			2. Sosialisasi dan Pembentukan Kepribadian	Peserta didik  diharapkan dapat menganalisis definisi, tujuan, media, dan agen sosialisasi beserta contohnya masing-masing	C4	16, 17, 18, 19, 20 dan 21
				Peserta didik  diharapkan dapat menganalisis jenis-jenis sosialisasi beserta contoh nyatanya di dalam kehidupan sehari-hari	C4	22, 23, 24, dan 25
				Peserta didik  diharapkan dapat mengidentifikasi jenis pola sosialisasi	C1	26, dan 27
				Peserta didik  diharapkan dapat menunjukkan tujuan peran ibu dalam proses pembentukan karakter individu	C1	28
				Peserta didik  diharapkan dapat mengidentifikasi definisi, dan faktor yang memengaruhi kepribadian	C1	29, 30 dan 31
				Peserta didik  diharapkan dapat menyebutkan tokoh-tokoh psikologi	C2	32
				Peserta didik  diharapkan dapat membedakan tahap-tahap psikologis yang dilalui setiap individu	C2	33
	2.2 Mendeskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial		3. Perilaku Menyimpang dan Pengendalian Sosial	Peserta didik  diharapkan dapat menganalisis definisi ketaatan dan perilaku menyimpang dalam kehidupan masyarakat	C4	34, dan 35
				Peserta didik  diharapkan dapat menentukan tujuan pengendalian sosial bagi kehidupan sosial masyarakat	C3	36
				Disajikan 5 pernyataan, diharapkan dapat membedakan 3 dari 5 pernyataan yang merupakan karakteristik perilaku menyimpang	C2	37
				Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi penyebab, jenis, dan sifat penyimpangan sosial	C1	38, 39, 40, 41, dan 42
				Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk pengendalian sosial	C1	43, 44, dan 45
				Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan macam/jenis lembaga pengendalian sosial besrta tugasnya masing-masing	C2	46, 47, dan 48
				Peserta didik diharapkan dapat menganalisis sifat-sifat pengendalian sosial	C4	49, dan 50

Ciputat, 25 Mei 2014 Guru Mata Pelajaran Sosiologi (Tendi, S.Pd)