Kisi UAS Sejarah Kelas XII IPS Semester Ganjil 2014-2015

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GANJIL

MADRASAH ALIYAH PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Mata Pelajaran                       : Sejarah         

Penyusun Kisi-kisi                 : Tendi, S.Pd

Kelas / Program                     : XII / IPS Reguler   

Jumlah / Bentuk Soal             : 50 / Pilihan Ganda

Kurikulum Acuan                  : KTSP                  

Alokasi Waktu                       : 120  Menit

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Sub-Materi	Indikator Soal	Tahapan  Berpikir	NO. SOAL
1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru	1.1        Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia	Perkembangan Kehidupan Politik, Ekonomi, Sosial dan Budaya pada Awal Kemerdekaan Indonesia	Persiapan Kemerdekaan Indonesia pada Masa Pendudukan Jepang	Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan tujuan Perdana Menteri Koiso memberi janji kemerdekaan kepada rakyat Indonesia		1
				Peserta didik diharapkan mampu menguraikan proses langkah konkret pertama Jepang bagi pelaksanaan Janji Koiso tentang kemerdekaan Indonesia		2
				Peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi proses perumusan dasar negara Pancasila		3
			Peristiwa Penting Menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia	Peserta didik diharapkan dapat menguraikan peristiwa penting menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia		4, dan 5
			Proklamasi Kemerdekaan Indonesia	Peserta didik diharapkan bisa menjelaskan makna Proklamasi dan sikap pemuda untuk mendukung Proklamasi		6, dan 7
			Pembentukan Kelengkapan Negara	Peserta didik diharapkan bisa menjelaskan pemilihan presiden dan wakil presiden pertama Indonesia pun berlangsung		8
			Dukungan Spontan terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indonesia	Peserta didik diharapkan bisa menguraikan alasan dari tindakan heroik mendukung Proklamasi Kemerdekaan Indonesia terjadi di berbagai daerah		9
			TImbulnya Revolusi Sosial	Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan istilah revolusi sosial		10
			Keadaan Ekonomi Indonesia pada Awal Kemerdekaan	Disajikan pernyataan, peserta didik diharapkan dapat menentukan faktor-faktor penyebab memburuknya keadaan ekonomi Indonesia		11
			Kehidupan Sosial Budaya	Peserta didik diharapkan dapat menguraikan Bahasa Indonesia yang berkembang dengan pesat pada masa Orde Lama		12
		Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia	Perjuangan Bersenjata	Peserta didik diharapkan bisa menentukan pasukan Sekutu yang bertugas mengambil alih kekuasaan dari tangan Jepang di Indonesia		13
				Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan alasan dari kegagalan tujuan Agresi Militer I		14
				Peserta didik diharapkan bisa menentukan tujuan dibentuknya PDRI		15
				Peserta didik diharapkan bisa menunjukkan alasan pemerintah Indonesia tidak meninggalkan Yogyakarta saat Agresi Militer Belanda II		16
				Disajikan 5 pernyataan, peserta didik diharapkan dapat menentukan 3 pernyataan yang merupakan dampak dari keberhasilan Serangan Umum 1 Maret 1949		17
			Perjuangan Diplomasi	Peserta didik diharapkan bisa menjelaskan isi dan hasil dari perundingan Roem-Royen, Renville, dan Konferensi Inter-Indonesia		18, 19, 20, dan 21
1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru	1.2        Menganalisis perkembangan ekonomi-keuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950	Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Terpimpin	Masa Demokrasi Parlementer	Peserta didik diharapkan mampu menguraikan sisi positif dari adanya sistem multipartai		22
				Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan alasan gagalnya Rencana Pembangunan Lima Tahun (RPLT) masa Orde Lama		23
				Peserta didik diharapkan bisa menjelaskan kabinet yang terdiri atas para pakar di bidangnya		24
			Pemilu Tahun 1955	Peserta didik diharapkan dapat menentukkan tokoh penting dari berlangsungnya Pemilu 1955		25
			Kebijakan Ekonomi Naional pada Masa Demokrasi Parlementer sampai Tahun 1965	Peserta didik diharapkan bisa menguraikan berbagai kebijakan ekonomi yang dikeluarkan pemerintah pada masa Demokrasi Parlementer		26, dan 27
	1.3        Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam memperta­hankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan		Mengatasi Pergolakan dalam Negeri	Peserta didik diharapkan dapat menguraikan berbagai macam gerakan dan pemberontakan (seperti DI/TII, APRA, RMS, dan PRRI/Permesta, dll) yang mengancam persatuan dan kesatuan Republik Indonesia		28, 29, 30, 31, dan 32
			Pelaksanaan Demokrasi Terpimpin	Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan kebijakan negatif pada masa demokrasi terpimpin		33
				Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan tujuan dimasyarakatkannya ajaran Nasakom		34
			Perjuangan Membebaskan Irian Barat	Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan proses perjuangan dalam membebaskan Irian Barat dari tangan Belanda		35
1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru	1.4        Menganalisis perkem­bangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan	Pemberontakan G30S	Latar Belakang	Diharapkan peserta didik dapat menguraikan latar belakang terjadinya konflik antara PKI dan AD		36, dan 37
				Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan faktor pendukung tampilnya PKI dan AD sebagai kekuatan politik di Indonesia		38
			Tragedi G30S	Peserta didik diharapkan mampu menuliskan tokoh-tokoh pelaku dan korban dari Tragedi G.30.S		41, dan 40
			Dampak Sosial Politik G30S dan Peralihan Kekuasaan	Peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi latar belakang, isi Tritura dan menjelaskan sikap AD terhadap Tritura		41, 42, dan 43
				Peserta didik diharapkan bisa menjelaskan proses peralihan kekuasaan dari Presiden Soekarno kepada Jenderal Soeharto		44
2.  Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi	2.1  Menganalisis perkembangan    pemerintahan Orde Baru	Perkembangan Masyarakat dan Negara pada Masa Orde Baru	Menuju Masa Orde Baru	Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi beberapa sidang dan tindakan yang dilakukan oleh MPRS sejak pemulihan keamanan nasional dilaksanakan pasca berakhirnya peristiwa G30S		45
			Penataan Kehidupan Politik	Peserta didik diharapkan bisa menguraikan proses penyelenggaraan pemilu pada masa pemerintahan Orde Baru		46
				Disajikan pernyataan, diharapkan peserta didik bisa memilih 3 partai hasil penyederhanakn (fusi) jumlah partai politik tahun 1973		47
				Peserta didik diharapkan dapat menguraikan proses dan tujuan dari pemasyarakatan P4		48, dan 49
				Peserta didik diharapkan dapat menguraikan proses normalisasi hubungan luar negeri Indonesia era Orde Baru		50