Kisi UAS Sosiologi Kelas X IIS Semester Ganjil 2014-2015

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GANJIL

MADRASAH ALIYAH PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Mata Pelajaran                       : Sosiologi                                             

Penyusun Kisi-kisi                 : Tendi, S.Pd

Kelas / Program                      : X / IIS Reguler                    

Jumlah / Bentuk Soal              : 50 / Pilihan Ganda

Kurikulum Acuan                   : Kurikulum 2013                                                 

Alokasi Waktu                        : 120  Menit

Kompetensi Dasar	Tahapan  Berpikir	Materi Pokok	Sub Msteri	Indikator Soal	Tahapan  Berpikir	NO. SOAL
3.1 mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 4.1 melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat		Fungsi Sosiologi dalam Mengkaji Gejala Sosial	Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan	Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi tokoh Sosiologi Dunia dan Indonesia		1
				Peserta didik diharapkan bisa menjelaskan kelahiran dan perkembangan sosiologi menurut sejumlah tokoh		2
				Peserta didik diharapkan dapat menguraikan istilah sosiologi secara etimologis		3
				Peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi karakteristik sosiologi		4
				Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi sejumlah hasrat yang mendorong seorang individu untuk melakukan interaksi dengan individu lainnya		5, dan 6
				Peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia		7
				Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan 3 objek sosiologi diantara kelima pernyataan tersebut		8
				Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan teori-teori terkenal tokoh Sosiologi		9, dan 10
			Gejala sosial dalam masyarakat	Disajikan 5 pernyataan, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan pernyataan yang termasuk tipe kejahatan yang diungkapkan Light, Keller, dan Calhoun		11
				Disajikan 5 masalah sosial, diharapkan peserta didik bisa memilih 3 pernyataan yang termasuk masalah sosial kependudukan yang dihadapi Indonesia dan beberapa negara berkembang lainnya		12
			Fungsi sosiologi terhadap gejala sosial	Disajikan sejumlah pernyataan, peserta didik diharapkan mampu menunjukkan fungsi-fungsi mempelajari sosiologi		13
				Peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi tahapan-tahapan pemecahan masalah		14
3.2     Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta  antar kelompok 4.2     Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok		Hubungan Sosial dalam Kajian Sosiologi	Individu/Manusia	Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan teori-teori mengenai perkembangan manusia		15, dan 16
			Kelompok sosial	Peserta didik diharapkan mampu menunjukkan tiga tahap atau langkah perkembangan suatu kelompok sosial		17
				Peserta didik diharapkan bisa membedakan ciri-ciri kelompok primer dengan kelompok sekunder		18
			Interaksi sosial	Peserta didik diharapkan bisa memilih 3 sumber informasi yang mendasari interaksi seseorang dengan orang lain menurut Karl dan Yoels		19
				Disajikan 5 pernyataan, diharapkan peserta didik dapat menentukan 3 pernyataan yang merupakan kontak sosial negatif		20
				Disajikan sejumlah pernyataan, peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi karakteristik interaksi sosial		21
				Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan dengan jelas definisi, jenis dan bentuk proses sosial asosiatif dan disosiatif		22, dan 23
				Disajikan contoh, peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong individu maupun kelompok untuk berinteraksi		24, dan 25
			Masyarakat	Disajikan sejumlah pernyataan, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan karakteristik masyarakat yang digagas oleh Abdul Syani dan juga Soerjono Soekanto		26, dan 28
				Disajikan 5 sikap/kepribadian, diharapkan peserta didik mampu menentukan ciri kepribadian modern yang dikemukakan oleh A. Inkeles dan R.N. Bellah		27
				Peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi sejumlah ciri dan perbedaan antara masyarakat tradisional dan masyarakat kota		29, dan 30
			Nilai Sosial	Peserta didik diharapkan mampu menunjukkan fungsi nilai sosial		31, dan 32
				Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi nilai dominan yang ada dalam masyarakat Amerika Serikat		33
				Peserta didik diharapkan dapat menguraikan definisi, karakteristik, dan macam-macam nilai sosial		34, 35, 36, dan 38
				Peserta didik diharapkan bisa mengidentifikasi tokoh atau sosok yang paling penting dalam perkembangan anak		37
			Norma Sosial	Disajikan 5 pernyataan, peserta didik diharapkan bisa memilih 3 pernyataan yang merupakan persamaan antara folkways dan mores		38
				Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi jenis dan macam norma sosial		39, 40, 41, 43, dan 44
				Diharapkan peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi norma sosial		42
			Sosialisasi	Peserta didik diharapkan dapat menentukan perilaku yang diharapkan sebagai hasil proses sosialisasi		46, dan 48
				Peserta didik diharapkan bisa menjelaskan macam-macam bentuk sosialisasi		47
				Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi agen/media sosialisasi		49, dan 50